Cracovie : la Conférence conjointe d’Instituts Confucius en Europe discute de la construction de l’Institut Confucius modèle

[Source]    Siège de l’Institut Confucius [Time]    2019-05-27 15:44:43 
 

La Conférence conjointe d’Instituts Confucius en Europe s’est tenue le 15 mai 2019 à Cracovie, en Pologne. Placé sous le thème « La construction et le développement des Instituts Confucius modèles », l’événement a été organisé par l’Institut Confucius de Cracovie. La cérémonie d’ouverture a eu lieu en présence de Liu Guangyuan, ambassadeur de Chine en Pologne, Wojciech Nowak, président de l’Université Jagellonne et membre du Conseil du Siège de l’Institut Confucius, Zhao Guocheng, directeur exécutif adjoint du Siège de l’Institut Confucius, et Jia Dezhong, vice-président de l’Université des Langues étrangères de Beijing (BFSU), qui ont respectivement prononcé un discours.

Liu Guangyuan s’est ainsi exprimé : « L’Institut Confucius est une plate-forme importante permettant au monde de connaître la Chine et un canal majeur pour promouvoir la compréhension mutuelle et la coopération entre la Chine et le reste du monde. L’Institut Confucius de Cracovie est le premier du genre en Pologne. Depuis de nombreuses années, l’Institut Confucius a poursuivi la voie de développement original, n’a cessé d’innover dans son développement, a organisé des activités culturelles influentes en devenant une marque dans la localité, et a favorisé les échanges culturels entre la Chine et la Pologne. »

Wojciech Nowak a souligné que les Instituts Confucius avaient façonné une bonne marque dans leur développement en Europe depuis une dizaine d’années. Selon lui, les Instituts Confucius ont non seulement cultivé de nombreux talents linguistiques, mais surtout, ont permis à davantage de jeunes de comprendre la situation actuelle de la Chine, jouissant d’une bonne réputation parmi les amateurs de la culture chinoise dans de nombreux pays.

Zhao Guocheng a déclaré que, grâce aux efforts conjoints des universités partenaires chinoises et étrangères, les Instituts Confucius avaient réalisé un développement à grandes enjambées pendant la dernière décennie en devenant l’une des plus grandes institutions de diffusion linguistique et culturelle du monde. Il a poursuivi : « Les Instituts Confucius se caractérisent par leur développement rapide, leur dimension, la création échelonnée et la grande différence des conditions des pays d’accueil. Par conséquent, les Instituts Confucius doivent s’efforcer d’optimiser la disposition, de rajuster la structure, d’améliorer la qualité et de promouvoir le développement interne, localisé et original. Il faut sélectionner des modèles des Instituts Confucius de grande dimension obtenant de bons résultats pour qu’ils puissent jouer pleinement le rôle exemplaire et pionnier dans l’amélioration constante de la qualité et du niveau d’enseignement de tous les Instituts Confucius. Il est autant nécessaire que possible de construire des Instituts Confucius modèles. » M. Zhao a indiqué que dans le passé, il y avait eu des exigences très strictes en matière de matériaux pour construire l’Institut Confucius modèle, tandis qu’à l’heure actuelle, plus d’attention était accordée à la construction de soft power, et à l’adaptation avec l’envergure d’enseignement. Selon lui, le Siège de l’Institut Confucius met l’accent sur la démonstration et le rôle exemplaire des Instituts Confucius modèles dans certains domaines, tels que l’enseignement de la langue chinoise, la formation des enseignants locaux, la recherche sur la Chine contemporaine et la formation des compétences professionnelles. Le directeur exécutif adjoint a ajouté que les Instituts Confucius modèles devaient également s’adapter aux conditions nationales du pays d’accueil, afin de mettre en valeur pleinement leurs avantages et de jouer leur rôle exemplaire.

Jia Dezhong a affirmé que la BFSU mettrait davantage de ressources de qualité et maintiendrait une communication étroite avec l’Institut Confucius de Cracovie pour améliorer ses compétences en enseignement linguistique et l’aider à proposer des cours de chinois et des programmes culturels dans les villes voisines de Cracovie et à Varsovie. Parallèlement, il a indiqué que les deux parties mettraient en œuvre des projets de coopération éducative de haut niveau et mèneraient une coopération dans les études sur l’Europe centrale et orientale, afin que l’Institut Confucius serve directement le système éducatif national de la Pologne.

En 2019, le Siège de l’Institut Confucius organisera sept conférences régionales en Europe. Cette conférence conjointe, la première du genre tenue en Europe cette année, a vu la participation d’une quarantaine de directeurs et responsables chinois et étrangers venant des Instituts Confucius et Classes Confucius dispersés dans 17 pays européens. Au cours de la conférence, les participants ont partagé des expériences et mené des discussions autour des sujets tels que « Critères de l’Institut Confucius modèle », « Rôle de l’Institut Confucius modèle et sa stratégie de développement original » ainsi que « Responsabilités des universités chinoises et étrangères pour la réussite des Instituts Confucius modèles ». Selon eux, les Instituts Confucius modèles ont joué un rôle exemplaire dans l’enseignement du chinois et les activités culturelles, et construit une plate-forme importante pour les échanges académiques et dans d’autres domaines entre les universités chinoises et étrangères. Cela, d’après eux, favorisera davantage la construction de la valeur interne des Instituts Confucius. Les participants ont formulé des conseils quant aux Instituts Confucius modèles : premièrement, il faut mettre en place un mécanisme d’évaluation et un système d’assurance de la qualité efficaces de l’Institut Confucius modèle, et garantir la perfection et l’efficacité des règlements en matière d’enseignement, d’administration et de finances ; deuxièmement, il faut se pencher davantage sur le développement professionnel, proposer adéquatement des cours dédiés aux affaires, à la médecine traditionnelle chinoise (MTC), aux arts martiaux et au tourisme en fonction des besoins locaux, et améliorer le niveau d’enseignement et de gestion afin de jouer un rôle pionnier dans l’enseignement du chinois dans les pays ou les régions d’accueil ; troisièmement, les universités chinoises et étrangères doivent conjuguer leurs efforts pour bien gérer les Instituts Confucius modèles en vue d’un bénéfice mutuel.

 
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